-
Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
Conceptual frameworks for a critical curriculum: a proposal from Brazilian, Spanish and American critical pedagogy Resumen: El ensayo caracteriza y analiza los elementos conceptuales y principios operacionales del currículo desarrollado desde la pedagogía crítica, específicamente por las escuelas brasileña, española y estadounidense). Por la amplitud de referentes teóricos, se omite de la presente propuesta, el Read more
-
Propuesta de criterios de evaluación para estructuras curriculares de planes de estudio en la educación superior costarricense
RESUMEN A partir de las necesidades curriculares de la Universidad Técnica Nacional, el presente ensayo realiza una propuesta de criterios de evaluación de las estructuras curriculares de planes de estudio integradas por estudio de viabilidad, justificación, fundamentación teórica, misión, visión, objeto de estudio, perfiles, objetivos o propósitos generales y específicos, malla curricular, áreas, ejes, distribución Read more
-
FUNDAMENTOS CURRICULARES DE UN CURRÍCULO CRÍTICO PARA EL NIVEL PRE UNIVERSITARIO EN COSTA RICA
RESUMEN El ensayo realiza una propuesta de fundamentos curriculares para un currículo crítico en Costa Rica a nivel pre universitario, aunque las premisas expuestas son extrapolables a alternativas curriculares que difieran el sistema tradicional. A partir de un análisis de contenido de documentos teóricos en diferentes disciplinas se plantean los fundamentos pedagógicos (Pedagogía Crítica), psicológicos Read more
-
LINEAMIENTOS CURRICULARES, DESDE UNA PEDAGOGÍA CRÍTICA, PARA LA SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
CURRICULAR LINEAMENTS FROM A CRITICAL PEDAGOGY FOR THE SELECTION AND ORGANIZATION OF THE PROGRAMS’ CONTENTS OF THE COSTA RICAN MINISTERY OF PUBLIC EDUCATION César Toruño Arguedas[1] Resumen El ensayo plantea una propuesta de criterios curriculares para la selección y organización de contenidos de los programas de estudio de las diferentes asignaturas del Ministerio de Educación pública, para lo Read more
-
Ensayo: LA CONFIGURACIÓN DE LA CIUDADANÍA EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN CÍVICA AL INICIAR EL SIGLO XXI: EL CASO DEL ELEMENTO POLÍTICO DE LA CIUDADANÍA.
THE CITIZENSHIP’S CONFIGURATION IN THE CIVIC EDUCATION STUDY PROGRAMS AT THE BEGINNING OF THE XXI CENTURY: THE CASE OF THE CITIZENSHIP’S POLITICAL ELEMENT RESUMEN El presente artículo es un producto de la investigación, para optar por el grado de Magíster en Planificación curricular, “Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de Read more
-
Seleccionando y organizando contenidos. Guía curricular, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de contenidos en los programas de estudio de Educación Cívica de Secundaria
Introducción Al construir una casa, el maestro de obras y los obreros de la construcción prestan importancia a cada una de sus etapas para asegurar la calidad de los materiales y las mezclas que serán usados. Dentro de estos procesos, el zarandeo de la arena, y otros materiales, permite la limpieza y diferenciación de los Read more
-
Suscribirse
Suscrito
¿Ya tienes una cuenta de WordPress.com? Inicia sesión.
Dr. César Toruño Arguedas 