Organización de los cursos.  Los elementos indicados en los pasos anteriores permiten realizar una ruta básica del diseño curricular, a saber: se realiza un estudio de viabilidad para determinar la creación-modificación de la carrera (o en su defecto desestimar el proceso); de resultar favorable el estudio de factibilidad, se procede con la justificación de la Read more

Objetivos o Competencias de la Carrera.  Los diferentes enfoques del currículum (Técnico, Práctico y Crítico) mantuvieron la premisa de elaborar las propuestas de diseño curricular con objetivos de aprendizaje. Durante la segunda mitad del siglo XX, la elaboración de los objetivos avanzó desde un posicionamiento altamente específico (postura técnica conservadora) hasta objetivos orientadores (posición Crítica) Read more

Objeto de Estudio La justificación y los fundamentos teóricos de la carrera sustentan la delimitación del objeto de estudio, comprendido como el componente tangible o intangible sobre el cual se realizarán las acciones académicas, investigativas y de extensión social de la carrera.    Este componente se aborda en una síntesis (no mayor de un párrafo) en Read more

El diseño, actualización o rediseño de una carrera universitaria se sustenta en una serie de postulados o premisas teóricas disciplinares, profesionales y pedagógicas que estructuran la propuesta de plan de estudio. En el presente módulo se asume la organización del currículo desde fundamentos sin embargo, las propuestas de carreras pueden optar por Núcleos Generadores, estos Read more

Durante las últimas semanas he conversado con colegas de España y Argentina y compartimos la inquietud por la ausencia de sistematizaciones tipo «ABC» para el diseño curricular de carreras universitarias. Por este motivo, aporto esta serie de publicaciones de acceso libre como insumo para las personas que deban iniciar diseños o rediseños de estructuras curriculares Read more