Debates Curriculares


  • Dimensiones y corrientes teóricas del currículo

    Dimensiones y corrientes teóricas del currículo

    El currículum es el proceso de selección cultural y su respectiva operacionalización en la organización, administración y regulación del proceso educativo, entiéndase: sus recursos humanos, económicos, infraestructurales, temporales y otros; sus objetivos, contenidos, evaluaciones y certificaciones. Su proceso de planeamiento, construcción, ejecución y  evaluación puede ser analizado en tres grandes sub niveles (macro, meso y… Read more

  • Ideas a partir del libro «Currículos educacionales en América Latina. Su pertinencia cultural»

    Ideas a partir del libro «Currículos educacionales en América Latina. Su pertinencia cultural»

    Este sortilegio tiene como objetivo analizar las principales ideas del planteamiento de María Victoria Peralta sobre un currículo pertinente en América Latina. La autora cuestiona lavisión de objetividad en currículo, aclarando que el curriculum no es objetivo ni neutral, tal cual lo proponía el modelo de Tyler y su sobre estimación de los objetivos y… Read more

  • Artículo Científico: Aportes de Vigotsky y la pedagogía crítica para la transformación del diseño curricular en el siglo XXI

    Artículo Científico: Aportes de Vigotsky y la pedagogía crítica para la transformación del diseño curricular en el siglo XXI

    El documento original fue publicado en la Revista Innovaciones Educativas y se puede consultar en el DOI https://doi.org/10.22458/ie.v22i33.3043 Resumen La vigencia y relevancia de los postulados de Vigotsky para la pedagogía en el siglo XXI es un hecho ante las necesidades y transformaciones sociales, políticas y económicas de sociedades que demandan una nueva respuesta educativa… Read more

  • Dimensiones, corrientes teóricas del currículum y su innovación

    Dimensiones, corrientes teóricas del currículum y su innovación

    El currículum es el proceso de selección cultural y su respectiva operacionalización en la organización, administración y regulación del proceso educativo, entiéndase: sus recursos humanos, económicos, infraestructurales, temporales y otros; sus objetivos, contenidos, evaluaciones y certificaciones. Su proceso de planeamiento, construcción, ejecución y  evaluación puede ser analizado en tres grandes sub niveles (macro, meso y… Read more

  • Neurociencias y Diseño Curricular

    Neurociencias y Diseño Curricular

    Resumen A continuación se presenta una breve reflexión sobre la importancia de las neurociencias para el diseñador curricular; el desarrollo de las ideas se ha estructurado en cuatro segmentos, en primer lugar una justificación sobre la importancia de las neurociencias para los estudios educativos, en segundo lugar una breve descripción de los espacios de encuentro… Read more

  • Análisis de Currículum una Reflexión Sobre la Práctica de José Gimeno Sacristán. Capítulos 5 y 6

    Análisis de Currículum una Reflexión Sobre la Práctica de José Gimeno Sacristán. Capítulos 5 y 6

    Esta es la tercera entrega de un pequeño análisis como introducción o motivación para leer el libro Currículum una Reflexión sobre la Práctica de José Gimeno Sacristán. El padre y referente del currículo en Iberoamérica. Si usted quiere estudiar, trabajar o investigar sobre currículo debe referenciar a José Gimeno así que esta es una pequeña… Read more